Gesunde Ernährung spielerisch vermittel für Kindergartenkinder

Wenn ich so denke wie man es uns damals schmackhadt machte war es ganz einfach. Aus dem Rüebli wurde ein Krokodil geschnitzt, aus dem Apfel eine Eule oder versch.Fruchtspiesse etc.

Aber auch Geschichten umwandeln bsp.ähnlich wie die Raupe Nimmersatt nur dass sie bsp. Bei Süssigkeite Bauchweh oder Zahnweh bekommt wenn sie zuviel davon isst.

Bei der Ernährungspyramide würde ich falls möglich eine Art Magnettafel machen mit versch. Lebensmittel wo die Kinder einem auszeigen können was sie vermehrt essen und was wenig und dann erklären wie es eigentlich sein sollte.

Du spürst die Bedenken richtig.
Die Ernährungspyramide bringt nix im Kindergartenalter. Sie veranlasst nicht dass die Kinder danach mehr Lust haben gesunde Sachen zu essen. Das ist zu abstrakt und zu wenig lustvoll. Meine Kollegin machte dies und ich weiss noch wie dir Kinder unruhig auf ihren Stühlen rumrutschten weil es zu viel Geplapper von ihrer Seite her war. Sie stellte eine Leiter auf mit Bretter und die Kinder durften die Lebensmittel zuordnen- tolle Idee- sag gut aus- aber eben, das Ziel wurde so letztendlich nicht erreicht.
Meine Tochter hatte es auch als sie im Kindergarten war und es blieb auch nichts davon nachhaltig... und be-greifen richtig tat sie es auch nicht. Ernährungspyramide ist gut um darzustellen wegen der Menge der Nahrungsmittel...aber ist das dein Ziel?

Du musst dir zuerst ein genaues Ziel überlegen vorher.

Sollen die Kinder lernen welche Lebensmittel gesund sind und was nicht?
(Doch wie viele Lebensmittel sollten sie am Schluss wirklich wissen? Die Kinder können sich nicht zu viele Sachen auf einmal merken...). Geht es darum zu vermitteln was Gemüse ist und was Obst?
oder
Sollen sie lernen was die Folge ist von ungesunder Ernährung?
oder
Sollen sie lernen wie man gesunde Sachen gluschtig zubereiten kann?
oder
Sollen sie lernen wo überall Zucker enthalten ist und wie schädlich er sein kann und wie sich das auswirkt?

Für mich wäre das ein logischer Aufbau jedoch jedes Ziel separat gleich eine geführte Tätigkeit.

Du kannst rhythmisch Zeichnen dazu, Geschichte erzählen, Figurentheater, Rollenspiel, Puzzle, Postenlauf, Gruppenarbeit wie zum Beispiel Collage kleben machen, kochen, wie oben bereits erwähnt schnitzen, Liedeinführung-

Google doch mal ein wenig, hat sicher auch da Anregungen...

Oder teile das Ziel mit, dann können wir helfen Ideen zu liefern ;-))

Wenn ich meinem Enkel sage es ist gesund, dann stellt das dem ab. Er will nichts mehr davon essen. Hingegen wenn wir sagen davon wirst du gross, dann sagt er er wolle wachsen. Er ist nämlich gleich gross wie seine Schwester und die ist jünger.

50 Minuten Input sind für ein Kindergartenkind zu lang.
Worauf willst Du eigentlich hinaus in Deiner Lektion?

Ich hätte einen ganz anderen Vorschlag:
Jedes Kind bringt seinen normalen Znüni mit. Nun darf jedes Kind sein Znüni auspacken (ev. selber noch Gesundes und Süsses darunter mischen) und auf einen vorbereiteten Tisch stellen, daraus ergibt sich ein Znüni für alle.

Bevor die Kinder jedoch Essen werden die Znüni analysiert (z.B. mit einer Handpuppe zur Unterstützung) und mit Fragen wie:
- von was wird man gross und Stark (Gesund = bei vielen Kinder wie schon geschrieben -> schmeckt nicht)...
- Wächst der Znüni im Garten / auf Baum / wurde ev. selber gebacken?
- Nach welchem Znüni müssen die Zähne gut geputzt werden = Süssigkeiten (zeigen mit Zahnbürste an Handpuppe...)

Nun wünsche ich viel Erfolg...

Ein Feedback was du machst wäre spannend...

Am Schluss dürfen alle Kinder Znüni essen.

Also: Ich lernte mal und gab das früher auch Praktikantinnen so weiter: Eine Lektion ist aufgeteilt in AVA. Das bedeutet Aufnehmen ( Einstieg, gluschtig machen, zum Thema hinführen), Verarbeiten ( das eigentliche Lernziel), Ausgeben ( Ausklang, das soeben Gelernte umsetzen.) Das gliedert die scheinbar lange Stunde wunderbar auf.
Dann sagte ich immer: Mindestens eine Sequenz wo die Kinder nach eigenen Ideen gefragt werden und diese umsetzten können und eine Zweier- Partnerübung oder Gruppenarbeit müssen eingeplant und umgesetzt werden.
Wichtig sind auch die Uebergänge der Spiele, somit der rote Faden.

Wie alt sind die Kinder? Wie gross die Gruppe?

Also am besten dünkt mich schon, man hat eine Geschichte, wo zum Beispiel ein König immer nur nach Süssem verlangte. Er wurde dicker und dicker und immer fauler. Am Schluss war er so dick das er sicht nicht mehr bewegen konnte. Sogar nicht einmal mehr selber Zähneputzen konnte er. Wollte er die vielen Löcher? Nein. Darum mussten Diener ihm die Zähne putzen, natürlich mit einer goldeben Bürste. Selbst auf die Toilette gehen klappte nicht mehr....Trotzdem: Obwohl alle Aerzte, Freunde ect. ihm rieten aufzuhören ass er weiter Süsses.
Vielleicht hört er ja auf die Kinder? Vielleicht wenn sie ihm sagen, was er alles verpasst wenn er nur faul im Bett liegt?
Da wird der König einsichtig und fragt die Kinder um Rat. Wie kann er wieder gesund werden? Dann hot er den Koch und bittet ihn,gesunde Esswaren zu bringen.

Ich hab diese Geschichte kurz erfunden. Wenn du magst, gebe ich gern noch konkrete Spielvorschläge ect. und zeige, wie man es umsetzten könnte.

Auch bei diesem, wie bei jedem Thema ist es wichtig deine Sequenz genau zu gliedern.
Sammlung
Einstieg
Hauptteil
Vertiefung
Ausklang

Ganz wichtig ist auch die Bewegung. Kinder können sich nicht lange konzentrieren und brauchen daher immer wieder Bewegung.

Bei deinem Thema kommt mir spontan die Partnermassage "Mis Gärtli" in den Sinn. Ein Kind legt sich hin, ein Kind Massiert. Du gibst vor, zum Beispiel. Nun häckerle ich den Garten. (Das Kind welches massiert klöpferlet leicht mit allen Fingern den Rücken)
Nun giesst ihr den Garten (die Kinder pöpperlen mit den Fingern auf dem Rücken)....

Dann kommt vielleicht der Regen und der Wind, die Kinder machen dazu die grossen Bewegungen...

Auch kannst du gut ein Geschmacksmemorie machen.
ZB: einmal ein Bild einer Karotte, einmal ein Stück echte Kartotte

Wenn du das Thema gesunde Ernährung hast, dann muss du in meinen Augen auch die ungesunden Sachen erwähnen. Auch da kannst du gt einige Spiele dazu machen.
ZB. Gesund Wasser / ungesund Cola

Du siehst es gibt viele Spiele und Ideen dazu um das Thema auch etwas auf zu lockern. So sind dann auch die 50 Minuten rasch um.

Ich habe betreffend Ernährung die Wörter gesund und ungesund gestrichen. Für mich gibt es sinnvolle und weniger sinnvolle Lebensmittel da bei mir immer auch der ökologische Gedanke mitspielt.

Bsp. Broccoli ist ja zwar gesund aber woher kommt jetzt frischer Broccoli? Erdbeeren sind ja eigentlich auch gesund, aber noch ist es nicht Zeit für Erdbeeren. Vielleicht lässt du diesen Gedanken ja auch noch in deine Arbeit einfliessen...
Hatte diesbezüglich vor etwa sechs Wochen ein Erlebnis. Ein Kind hatte Erdbeeren zum Znüni (die Mutter legt sehr viel Wert auf gesunde und ausgewogene Ernährung), ein anderes Kind war total entzetzt und sagte das geht nicht, es gibt ja jetzt gar keine Erdbeeren! (Diese Mutter gibt ihrem Kind auch ab und zu "ungesundes Znüni" mit aber sie baut fast alles Gemüse selber an, hat eigene Hühner die frei umhergehen können und holt die Milch beim Bauern)

und Vanessa, wie ist es dir ergangen?

Danke vielmal=)
Noch am Mittwoch und dann bin ich erleichtert, jedoch danke für deine Hilfe und Unterstützung